教育の問題点

＜現状の教育の問題点＞
1.一度外れた道には戻りづらい
2.雇用の形態が変わって、非正規が増えた
3.経済的格差が広がってきている
4.親が将来をどこまで見通しているか、その環境要因が大きい
→目的もなく、大学に行く子どもが増えてきている

＜中退してしまう理由＞
「精神疾患」「発達障害」×「目的意識なし」→ゼロリセットの道へ


＜私立と公立の関係性＞
◆昔は公立が強かった　ex）日比谷高校、北野天王寺高校など
　公立は財力との相関が弱いため、頑張ればよかった。
※資源がない貧しい国だから、勉強を頑張るしかない。
　 親からも先生からも言われ続けた。
◆学校群制度が原因で公立は均質化、私立が強くなった


＜高卒・不良の就職受入口＞
◆昔：商店街、床屋があった
◆今：デパートができ、上記がすたれ、なくなった
※アメリカではMBAホルダーがピザ配達をしている


＜日本中退予防研究所の事業ドメイン＞

1.事業としてやっていけるであろう分野＝高等教育

• 大学・短大・専門の中でも、大学が日本の頂点

　　⇔でも、英文科の学生でもABCが書けない場合もある

• 大学には基本積立金があり、10年くらいは潰れない
• 教育者は「深海魚」

2.フリーター・ニート対策が欠けている分野

• 就職後：リクナビやハローワーク
• 卒業後：同上
• 在学中：14万人（高校生でも7万人）

＜問題意識＞

◆「辞めたい」の前の階段で止める

• 自己認識と社会認識との違い
• ボランティアセンターなどの避難場所の設置
• 入学直後が勝負

◆企業の中間管理職がキー

• 社会貢献をしたいという学生が増えている
• 本来は「仕事」＝「社会貢献」
• それを実感できずに辞めてしまう若手が多い

◆大学とは

• 本来は「大人が勉強する場」
• 実際は「大人になる勉強をする場」

※ギャップ・イヤー：
　1990年代からイギリスで広がった制度。
　大学に進む前の一年間、ボランティア活動などの人生経験を積ませることで
　正規の教育だけでは得られないものを補う期間。


＜対策案＞

• 自分と異質な人と会う仕組み
• 「違う」ことを悪としない文化の醸成
• 本当の主体性のスイッチを探す　ex.「そもそも、何をしたいのか？」